• English
    • français
  • Help
  •  | 
  • Contact
  •  | 
  • About
  •  | 
  • Login
  • HAL portal
  •  | 
  • Pages Pro
  • EN
  •  / 
  • FR
Search 
  •   LillOA Home
  • Liste des unités
  • Centre Interuniversitaire de Recherche en Éducation de Lille (CIREL) - ULR 4354
  • Search
  •   LillOA Home
  • Liste des unités
  • Centre Interuniversitaire de Recherche en Éducation de Lille (CIREL) - ULR 4354
  • Search
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Search

Advanced searchAdvanced search

Advanced search

Use these filters to refine the search results.

Now showing items 1-10 of 15

  • Sort Options:
  • Relevance
  • Title Asc
  • Title Desc
  • Issue Date Asc
  • Issue Date Desc
  • Divider
  • Results Per Page:
  • 5
  • 10
  • 20
  • 40
  • 60
  • 80
  • 100
  • 15BibTeX
  • 15CSV
  • 15Excel
  • 15RIS
  • Selective Export
  • Select All

  • O discurso do PISA: Interrogações sobre uma interculturalidade de ficção 

    Bart, Daniel; Daunay, Bertrand
    25-10-2017
    Compte-rendu et recension critique d'ouvrage
  • Pode-se levar a sério o PISA? Entrevista de Adilson Ribeiro de Oliveira com Bertrand Daunay et Daniel Bart 

    Ribeiro de Oliveira, Adilson; Bart, Daniel; Daunay, Bertrand
    Scripta, PUC Minas, 2019, 23; 48, 201-215
    Article dans une revue scientifique
  • Uma nova coletânea de lugares-comuns do PISA sobre a educação? 

    Bart, Daniel; Daunay, Bertrand
    Presença Pedagógica, 2019, 158, 28-31
    Article dans une revue scientifique
  • O discurso do PISA. Questionando a interculturalidade de uma avaliação internacional 

    Daunay, Bertrand; Bart, Daniel
    11-07-2018
    Compte-rendu et recension critique d'ouvrage
  • A organização curricular da disciplina de Educação Física e Esportiva na França 

    Queiroz, Kaue
    PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Curitiba, 30-09-2015
  • A implementação do Regulamento N.° 7 de Educação Física no Brasil 

    Queiroz, Kaue; Cancella, Karina
    Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 2018
    Article dans une revue scientifique
  • Freios e obstaculos a escrita. Quais conexôes com a historia familiar e social do individuo ? in De Souza E.C. ; Grillo Balassiano A.L. ; Milon Oliveira A.M. (2014) Escrita de si, resistência e empoderamento. Curitiba, Brazil, eds CRV 

    Niewiadomski, Christophe
    Escrita de si, resistência e empoderamento, 2014
    Partie d'ouvrage
  • Pesquisa biográfica, clínica narrativa e análise da relação com a escrita. in : Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 22, n. 40, jul./dez. 2013, p. 119-130 

    Niewiadomski, Christophe
    Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade, 2014
    Article dans une revue scientifiquefulltext
  • As Piadas do PISA: temáticas e modalidades do discurso de uma instituição internacional sobre o ensino 

    Bart, Daniel; Daunay, Bertrand
    25-10-2017
    Compte-rendu et recension critique d'ouvrage
  • Formas diversas de articulação entre o discorso e o discorso proprio : anályses de comentarios de textos teóricos 

    Delcambre, Isabelle
    Letramento e formação universitária, Mercado de Letras, 2015
    Partie d'ouvrage
  • 1
  • 2

Browse by

This CollectionDocument typeAdministrative institutionAuthorsProject typeDiscipline

Discover

Full TextRéférence seule (12)Référence avec texte intégral (3)AuthorDaunay, Bertrand (7)Bart, Daniel (6)Fluckiger, Cedric (2)Queiroz, Kaue (2)Assis, Juliana Alves (1)... View MoreTypeArticle dans une revue scientifique (6)Compte-rendu et recension critique d'ouvrage (3)Partie d'ouvrage (3)Autre communication scientifique (congrès sans actes - poster - séminaire...) (1)Communication dans un congrès avec actes (1)... View MorePublication date2014 (3)2018 (3)2020 (3)2017 (2)2019 (2)Language (ISO)
Portugais (15)
JournalLinguagem em (Dis)curso (1)Motrivivência (1)Presença Pedagógica (1)Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (1)Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade (1)... View More
Université de Lille

Mentions légales
Université de Lille © 2017