Grapheme coding in L2: How do L2 learners ...
Type de document :
Article dans une revue scientifique
URL permanente :
Titre :
Grapheme coding in L2: How do L2 learners process new graphemes?
Auteur(s) :
Titre de la revue :
Journal of Cognitive Psychology
Nom court de la revue :
Journal of Cognitive Psychology
Numéro :
26
Pagination :
725-739
Éditeur :
Informa UK Limited
Date de publication :
2014-09-09
Langue :
Anglais
Audience :
Non spécifiée
Établissement(s) :
Université de Lille
CNRS
CHU Lille
CNRS
CHU Lille
Équipe(s) de recherche :
Équipe Langage
Date de dépôt :
2022-02-17T07:14:03Z
Fichiers
- Commissaire Duncan Casalis 2014.pdf
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