The case for pluralism: what French ...

Type de document :
Article dans une revue scientifique: Article original
URL permanente :
http://hdl.handle.net/20.500.12210/20319
Titre :
The case for pluralism: what French undergraduate economics teaching is all about and how it can be improved
Auteur(s) :
PEPS-Economie [Auteur]
Titre de la revue :
International Journal of Pluralism and Economics Education
Numéro :
5
Pagination :
385-400
Date de publication :
2014
Mot(s)-clé(s) en anglais :
economics education
economic theory
economics methodology
interdisciplinarity
pluralism
Discipline(s) HAL :
Sciences de l'Homme et Société/Economies et finances
Résumé en anglais : [en]
This two-pronged paper offers an evidence-based assessment of the worrying lack of pluralism in French undergraduate economics curricula, and subsequently suggests some solutions. Focusing on the titles ...
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Langue :
Anglais
Comité de lecture :
Non
Audience :
Non spécifiée
Établissement(s) :
Université de Lille
CNRS
Univ. Littoral Côte d’Opale
Collections :
Équipe(s) de recherche :
Économies et sociétés : développement, richesse, innovation et régulation
Date de dépôt :
2020-05-05T09:41:23Z
2020-05-11T08:53:08Z

Information

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320.500.12210/203192020-05-11T08:53:39Z
220.500.12210/20319.2*2020-05-06T10:07:53Z
120.500.12210/20319.12020-05-05T09:41:23Z

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