Représentation de l’espace péripersonnel chez les enfants de 7 à 14 ans

Abstract

L’espace péripersonnel se définit comme l’espace contenant les objets que l’on peut atteindre directement sans déplacement préalable du corps. La perception de ses limites requiert la mise en relation d’informations visuelles de distance relatives aux objets avec des représentations associées au corps et à ses possibilités d’action. Il a été montré que, chez l’enfant, les capacités d’intégration multisensorielle et sensorimotrice au cours du développement ne sont pas optimales avant l’âge de 8 à 10 ans. Dans ce contexte, notre étude vise à mesurer, chez des enfants de 7 à 14 ans, la perception de l’espace péripersonnel dans différentes conditions de présentation de stimuli visuels. Les résultats montrent que les enfants de 7 et 8 ans surestiment l’espace péripersonnel davantage que les enfants plus âgés et se révèlent plus affectées par les conditions de présentation des stimuli visuels. Un changement majeur s’observe entre 8 et 10 ans, suggérant à cet âge le développement de nouvelles compétences perceptives intégrant les représentations motrices.