Traditional bullying and cyberbullying: a ...

Type de document :
Article dans une revue scientifique: Article original
URL permanente :
http://hdl.handle.net/20.500.12210/73841
Titre :
Traditional bullying and cyberbullying: a comparison of parenting styles in France.
Auteur(s) :
Hoareau, Natacha [Auteur]
Psychologie : Interactions, Temps, Emotions, Cognition (PSITEC) - ULR 4072 [PSITEC]
Bages, Celine [Auteur] refId
Psychologie : Interactions, Temps, Emotions, Cognition (PSITEC) - ULR 4072 [PSITEC]
Psychologie : Interactions, Temps, Émotions, Cognition (PSITEC) - ULR 4072
Guerrien, Alain [Auteur] orcid refId
Psychologie : Interactions, Temps, Emotions, Cognition (PSITEC) - ULR 4072 [PSITEC]
Psychologie : Interactions, Temps, Émotions, Cognition (PSITEC) - ULR 4072
Titre de la revue :
Education Science and Psychology
Numéro :
56
Pagination :
9-20
Date de publication :
2020
ISSN :
1512-1801
Discipline(s) HAL :
Sciences cognitives
Résumé en anglais : [en]
As the use of information and communications technology evolves, bullying has also evolved into a form of online aggression called cyberbullying. The link between adolescents’ perception of parenting style (i.e. permissive, ...
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Langue :
Anglais
Comité de lecture :
Oui
Audience :
Internationale
Vulgarisation :
Non
Établissement(s) :
Université de Lille
Collections :
Date de dépôt :
2022-04-29T13:22:17Z
2022-05-04T09:44:45Z
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  • Hoareau, Bagès, & Guerrien (2020) parenting styles.pdf
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220.500.12210/73841*2022-05-04T09:35:34Z
120.500.12210/73841.12022-04-29T13:22:17Z

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