Analyse des besoins en formation et formation en situation de travail.

Abstract

RésuméAu cours de nos investigations relatives à la caractérisation de la période pratique de la formation proposée par le dispositif Pass installation APTEA (Association pour la Pérennisation et la Transmission des Emplois en Agriculture), filière maraîchage diversifié, mis en œuvre par l’association Initiatives Paysannes implantée dans les Hauts de France, la question de la coconstruction d’un programme de formation individualisé à l’appui d’une analyse des besoins en formation des porteurs de projet est apparue d’importance. L’analyse de ce dispositif nous offre l’opportunité de rouvrir le débat sur la notion de besoins en formation et de contribuer à une exploration de la dialectique besoins, demandes et offres de formation (Sève, 1972, 1980 ; Malglaive, 1981) en lien avec les intérêts des différents acteurs de la formation (Lesne et Barbier, 1977 ; Demunter, 2002). Nous montrerons en quoi ce dispositif consiste en un modèle d’analyse des besoins ancré dans les situations de travail (Pastré, Mayen, Vergnaud, 2006) et leur contexte socio-économique.