Raisonner en géographie au cycle 3 de l'école élémentaire : des cas particuliers à la complexité du réel

Abstract

À l'école élémentaire, la géographie est enseignée à partir du cycle 3, à des élèves de 10 et 11 ans. Selon le programme officiel, cette discipline doit permettre aux élèves de comprendre le monde dans lequel ils vivent mais la liste énumérée des connaissances à acquérir conduit bien souvent les enseignants à donner à leurs leçons l'objectif d'apprendre des faits. Parce qu'elle a pour objet l'étude du monde, la géographie peut permettre aux élèves d'aborder des situations complexes. Notre recherche a pour but de déterminer comment construire ces situations qui amèneront les élèves à construire ensemble et progressivement un problème auquel ils chercheront à apporter des réponses. Pour cela les élèves mobiliseront des savoirs acquis à l'école aussi bien qu'à l'extérieur pour élaborer des hypothèses qui devront les conduire à découvrir puis approfondir de nouvelles notions.