Modéliser l’apprentissage de la lecture

Type de document :
Autre communication scientifique (congrès sans actes - poster - séminaire...): Conférence invitée
URL permanente :
http://hdl.handle.net/20.500.12210/101340
Titre :
Modéliser l’apprentissage de la lecture
Auteur(s) :
Casalis, Severine [Auteur] orcid refId
Sciences Cognitives et Sciences Affectives (SCALab) - UMR 9193
Titre de la manifestation scientifique :
Les controverses de Descartes
Ville :
Lille
Pays :
France
Date de début de la manifestation scientifique :
2019-06-19
Discipline(s) HAL :
Sciences cognitives
Langue :
Français
Audience :
Internationale
Vulgarisation :
Non
Établissement(s) :
Université de Lille
CNRS
CHU Lille
Collections :
Équipe(s) de recherche :
Équipe Langage
Date de dépôt :
2024-01-12T14:10:31Z
2024-02-01T15:03:05Z
Historique des modifications
Numéro de versionLienDate de modification
220.500.12210/101340*2024-02-01T15:02:24Z
120.500.12210/101340.12024-01-12T14:10:31Z

*Version sélectionnée