Typical activities performed by expert rhythmic gymnastics coaches

Abstract

De nombreuses revues de la littérature mettent en évidence un volume considérable de publications quantitatives dans le domaine du comportement des entraîneurs sportifs. comportement des entraîneurs sportifs. Si les approches qualitatives sur les expériences vécues par les entraîneurs sont moins courantes, elles permettent de comprendre les subtilités du sport de haut niveau. L'examen des expériences des entraîneurs dans un cadre professionnel à travers le "cadre de la phénoménologie enactive" s'avère particulièrement intéressant, car cette approche vise à élucider les comportements dans une double dimension pratique et significative. Cette étude de cas visait à donner un aperçu des pratiques d'entraîneurs expérimentés en gymnastique rythmique en observant leurs activités typiques pendant les séances d'entraînement en période de compétition. L'objectif est d'élucider leurs interactions avec l'environnement et les gymnastes, en mettant en lumière la façon dont ils façonnent leurs rôles dans un contexte spécifique : le domaine de la gymnastique et des sports artistiques, avec une prédominance de participantes féminines. Un tel accès devrait permettre de mieux comprendre comment les entraîneurs de gymnastique rythmique agissent et interagissent avec les gymnastes pendant l'entraînement afin d'améliorer l'apprentissage et l'entraînement. Quatre entraîneurs ont participé à cette étude. Le cadre théorique utilisé était la phénoménologie énactive. Les sources de données comprenaient des observations et des enregistrements audiovisuels du comportement et de la communication des entraîneurs, ainsi que des entretiens interactifs menés a posteriori avec les entraîneurs. Nos résultats mettent en évidence quatre actions typiques des entraîneurs de gymnastique rythmique (guider, vérifier, encourager et rythmer) qui sont étroitement liées au temps et à l'espace investis au cours de l'entraînement. Cette étude de cas démontre l'existence de caractéristiques récurrentes dans la manière dont les entraîneurs de gymnastique rythmique interagissent avec les gymnastes. Les stratégies identifiées sont porteuses d'un sens pour les entraîneurs qui s'ancre dans la volonté à la fois d'aider et de contrôler les gymnastes. Toutes ces actions sont continuellement ajustées au cours de la séance d'entraînement, en fonction des perceptions que l'entraîneur a des gymnastes et de la chorégraphie, ainsi que de ses propres sentiments. Cette étude propose une réflexion sur les pratiques des entraîneurs de gymnastique rythmique afin d'en comprendre les logiques intrinsèques, ce qui permettrait de moderniser les pratiques professionnelles et de questionner les approches de l'entraînement, en mettant l'accent sur le réel.