Morphological training in spelling: Immediate ...
Type de document :
Article dans une revue scientifique
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Titre :
Morphological training in spelling: Immediate and long-term effects of an interventional study in French third graders
Auteur(s) :
Casalis, Severine [Auteur]
Laboratoire Sciences Cognitives et Sciences Affectives - UMR 9193 [SCALab]
Sciences Cognitives et Sciences Affectives (SCALab) - UMR 9193
Pacton, Sébastien [Auteur]
Laboratoire Cognition et Comportement [FRE 2987]
Lefevre, Francoise [Auteur]
Laboratoire Sciences Cognitives et Sciences Affectives - UMR 9193 [SCALab]
Sciences Cognitives et Sciences Affectives (SCALab) - UMR 9193
Fayol, Michel [Auteur]
Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive [LAPSCO]
Université de Clermont-Ferrand
Centre National de la Recherche Scientifique [CNRS]
Laboratoire Sciences Cognitives et Sciences Affectives - UMR 9193 [SCALab]
Sciences Cognitives et Sciences Affectives (SCALab) - UMR 9193
Pacton, Sébastien [Auteur]
Laboratoire Cognition et Comportement [FRE 2987]
Lefevre, Francoise [Auteur]
Laboratoire Sciences Cognitives et Sciences Affectives - UMR 9193 [SCALab]
Sciences Cognitives et Sciences Affectives (SCALab) - UMR 9193
Fayol, Michel [Auteur]
Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive [LAPSCO]
Université de Clermont-Ferrand
Centre National de la Recherche Scientifique [CNRS]
Titre de la revue :
Learning and Instruction
Numéro :
53
Pagination :
89 - 98
Date de publication :
2018-02
Discipline(s) HAL :
Sciences cognitives/Psychologie
Langue :
Anglais
Comité de lecture :
Oui
Audience :
Non spécifiée
Établissement(s) :
Université de Lille
CNRS
CHU Lille
CNRS
CHU Lille
Équipe(s) de recherche :
Équipe Action, Vision et Apprentissage (AVA)
Équipe Langage
Équipe Langage
Date de dépôt :
2019-02-13T14:17:41Z
2020-03-20T09:58:50Z
2020-12-04T11:02:35Z
2020-03-20T09:58:50Z
2020-12-04T11:02:35Z
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