Psychologie : Interactions, Temps, Émotions, Cognition (PSITEC)

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Université de Lille

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Neuropsychologie & Audition
Justice & Travail
Education & Société
Développement & Handicap
(D)REC

Recent Submissions

Validation française du Ambivalence Toward Men Inventory, l’inventaire de sexisme ambivalent envers les hommes

De Bosscher, Sabine; Baron, Charlotte; Benbouriche, Massil; et al.
Canadian Journal of Behavioural Science, 30-01-2023

Article dans une revue scientifiquefulltext
Women with disabilities Impact of double categorization on stereotypes

De Bosscher, Sabine; Delelis, Gérald
Alter: European Journal of Disability Research / Revue européenne de recherche sur le handicap, OpenEdition Journals, 01-10-2025, 19 (3), 75-94

Article dans une revue scientifiquefulltext
Assessing metacognition in French preschoolers with F-CHILD 3-5 and F-McKI-j: A validation study

Leclercq, Marion; Tazouti, Youssef; Marulis, Loren; et al.
European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, Elsevier Masson, 07-2025, 75 (4), 101013

Article dans une revue scientifiquefulltext
Évaluation des stratégies autorégulatrices mises en œuvre par des élèves de l’enseignement primaire ordinaire et de l’enseignement secondaire spécialisé en situation de jeu

Duroisin, Natacha; Mengue-Topio, Hursula; Beauset, Romain
Évaluer. Journal international de recherche en éducation et formation, 2019, 5 (1), 5-24

Article dans une revue scientifiquefulltext
Development and validation of a questionnaire measuring secondary students’ genetic essentialism and teleology (GET) conceptions

Stern, Florian; Kampourakis, Kostas; Delaval, Marine; et al.
International Journal of Science Education, Informa UK Limited, 12-01-2020, 42 (2), 218-252

Article dans une revue scientifiquefulltext
Écrans et familles : Parentalité, attachement, psychologie du développement

Danet, Marie
UGA Éditions, 27-03-2025, Actualite Des Savoirs

Ouvrage (y compris édition critique et traduction)
Intracranial markers of emotional valence processing and judgments in music

Omigie, Diana; Dellacherie, Delphine; Hasboun, Dominique; et al.
Cognitive neuroscience, Taylor & Francis, 11-12-2014, 6 (1), 16-23

Article dans une revue scientifique
Le DRH innovateur

Gallouj, Faïz; Stankiewicz, Francois
P.I.E. P. Lang, 2014, Business & Innovation, 11

Ouvrage (y compris édition critique et traduction)
Soutien à la parentalité et accompagnement émancipateur, les fondements d’une dynamique vertueuse

Coulon, Nathalie
Familles et pratiques sociales. L'Approche-médiation : postures et initiatives, Chronique Sociale, 2014, Comprendre la société, 94-102

Partie d'ouvrage
Apprentissage du calcul chez des enfants avec une trisomie 21

Meyer, Samantha; Vilette, Bruno
Trisomie 21, 2015, 78, 14-15

Article dans une revue scientifique

Psychologie : Interactions, Temps, Émotions, Cognition (PSITEC) - ULR 4072

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Recent Submissions

Validation française du Ambivalence Toward Men Inventory, l’inventaire de sexisme ambivalent envers les hommes ﻿

Women with disabilities Impact of double categorization on stereotypes ﻿

Assessing metacognition in French preschoolers with F-CHILD 3-5 and F-McKI-j: A validation study ﻿

Évaluation des stratégies autorégulatrices mises en œuvre par des élèves de l’enseignement primaire ordinaire et de l’enseignement secondaire spécialisé en situation de jeu ﻿

Development and validation of a questionnaire measuring secondary students’ genetic essentialism and teleology (GET) conceptions ﻿

Écrans et familles : Parentalité, attachement, psychologie du développement ﻿

Intracranial markers of emotional valence processing and judgments in music ﻿

Le DRH innovateur ﻿

Soutien à la parentalité et accompagnement émancipateur, les fondements d’une dynamique vertueuse ﻿

Apprentissage du calcul chez des enfants avec une trisomie 21 ﻿

Validation française du Ambivalence Toward Men Inventory, l’inventaire de sexisme ambivalent envers les hommes

Women with disabilities Impact of double categorization on stereotypes

Assessing metacognition in French preschoolers with F-CHILD 3-5 and F-McKI-j: A validation study

Évaluation des stratégies autorégulatrices mises en œuvre par des élèves de l’enseignement primaire ordinaire et de l’enseignement secondaire spécialisé en situation de jeu

Development and validation of a questionnaire measuring secondary students’ genetic essentialism and teleology (GET) conceptions

Écrans et familles : Parentalité, attachement, psychologie du développement

Intracranial markers of emotional valence processing and judgments in music

Le DRH innovateur

Soutien à la parentalité et accompagnement émancipateur, les fondements d’une dynamique vertueuse

Apprentissage du calcul chez des enfants avec une trisomie 21