Entre éducation et santé, sur quoi se tissent coopérations et partenariats ?

Abstract

Comment avoir une vision d’ensemble des coopérations entre éducation et santé ? Préciser ce que chacun de ces deux champs attend séparément de l’autre constitue une première entrée qui peut se compléter de l’identification des travaux correspondant à des préoccupations réciproques. On peut ensuite explorer les questions adressées au binôme éducation et santé par des secteurs tiers, comme c’est par exemple le cas du monde économique à la recherche de nouveaux marchés ou de nouveaux modèles socio-économiques. Mais au-delà de ce patchwork, peut-on dégager une architecture structurante ?Dans les pages qui suivent, nous proposerons de regarder ce carrefour éducation/santé sous deux perspectives, correspondant respectivement aux deux représentations que l’on peut se faire des sciences de l’éducation : l’une en matière d’ingénieries à développer en commun (hôpital apprenant ; littératie et ETP ; formation des professionnels) l’autre en manière de recherche plus fondamentale (cartographies croisées des recours et des incitations à la prévention, relations entre savoirs expérientiels de la maladie et empowerment), questions en résonance avec deux métamorphoses qui bouleversent aujourd’hui le champ de l’éducation à la santé : celles des objets connectés et de la santé dite 2.0 et celle des associations de malades.