Didactique de l'écriture-lecture et formation des enseignants

Abstract

L’ouvrage constitue les actes de journées d’étude organisées par le CEDILL et THEODILE en septembre 2005. Les contributions à l'ouvrage ne sont pas la simple transcription des communications présentées au cours de ces journées, mais sont le fruit d’un travail de réécriture qui prend en compte les discussions entre les participants à ces journées d’étude . À la suite de certaines contributions, on trouvera d’ailleurs les réactions rédigées par les « discutants » concernés.L'ouvrage vise à interroger d’un point de vue critique, comparatif et prospectif la place accordée à l’articulation écriture-lecture comme thème et comme moyen de formation initiale et continuée des enseignants, dans diverses disciplines – en France et en Belgique.