Écriture d’invention et lecture littéraire
Type de document :
Partie d'ouvrage
Titre :
Écriture d’invention et lecture littéraire
Auteur(s) :
Daunay, Bertrand [Auteur]
Théodile-CIREL
Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 [CIREL]

Théodile-CIREL
Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 [CIREL]
Éditeur(s) ou directeur(s) scientifique(s) :
Masseron Caroline
Privat Jean-Marie
Reuter Yves
Privat Jean-Marie
Reuter Yves
Titre de l’ouvrage :
Littérature, linguistique et didactique du français. Les travaux Pratiques d’André Petitjean
Éditeur :
Presses Universitaires du Septentrion
Lieu de publication :
Villeneuve d’Ascq
Date de publication :
2015
Mot(s)-clé(s) :
écriture d'invention
littérature
didactique
littérature
didactique
Discipline(s) HAL :
Sciences de l'Homme et Société/Education
Résumé en anglais : [en]
L'auteur revient sur l’introduction, au début du XXIe siècle, de l’exercice d’écriture d’invention dans les programmes français, qui fut l’objet d’importantes polémiques. Ces dernières tenaient au fait que l’écriture ...
Lire la suite >L'auteur revient sur l’introduction, au début du XXIe siècle, de l’exercice d’écriture d’invention dans les programmes français, qui fut l’objet d’importantes polémiques. Ces dernières tenaient au fait que l’écriture d’invention semblait rompre avec les exercices traditionnels du baccalauréat et avec la conception du discours autorisé concernant les textes littéraires. Mais une mise en perspective historique et une analyse des pratiques actuelles d’écriture d’invention permet de relativiser cette rupture et de montrer que l’écriture d’invention constitue une forme particulière de lecture du texte littéraire, finalement proche des exercices canoniques.Lire moins >
Lire la suite >L'auteur revient sur l’introduction, au début du XXIe siècle, de l’exercice d’écriture d’invention dans les programmes français, qui fut l’objet d’importantes polémiques. Ces dernières tenaient au fait que l’écriture d’invention semblait rompre avec les exercices traditionnels du baccalauréat et avec la conception du discours autorisé concernant les textes littéraires. Mais une mise en perspective historique et une analyse des pratiques actuelles d’écriture d’invention permet de relativiser cette rupture et de montrer que l’écriture d’invention constitue une forme particulière de lecture du texte littéraire, finalement proche des exercices canoniques.Lire moins >
Langue :
Français
Audience :
Internationale
Vulgarisation :
Non
Source :