Etude exploratoire des déterminants psychologiques du bien-être subjectif des élèves dans le contexte du projet eEduc-Eval Bordeaux

Abstract

Cette communication souhaite partager les premiers résultats d’une étude exploratoire réalisée au cours du printemps 2013, dans lecadre du protocole d’évaluation longitudinal du plan e-éducation de la ville de Bordeaux (eEduc-Eval Bordeaux) qui a réuni unecollectivité locale, une direction départementale de l’éducation nationale (DSDEN de Gironde) et une équipe de chercheurs serevendiquant du courant de la psychologie positive (Seligman & Csikszentmihalyi, 2000), pour étudier les conditions et les processusqui contribuent à la prospérité ou au fonctionnement optimal des individus, groupes et organisations.Ce triple niveau d’interrogation (individu, groupe et organisation) ouvre sur de nombreuses pistes de recherches originales, prenantpleinement en compte la dimension à la fois intime et sociale du bien-être lié au plaisir de comprendre.