Longitudinal Relationship between Children’s Emotion Dysregulation and Parent’s Negative Experience of the COVID-19 Lockdown in France

Abstract

Introduction : Au début de la pandémie de COVID-19, un confinement a été mis en place en France, entraînant de profonds changements dans la vie des familles. Des études ont montré des difficultés émotionnelles et comportementales chez les enfants et les adultes pendant cette période. Cependant, peu de recherches se sont concentrées sur les interactions longitudinales entre la régulation émotionnelle des enfants et l'expérience émotionnelle parentale du confinement. Objectif : Cette étude visait à examiner les relations bidirectionnelles longitudinales entre la régulation émotionnelle des enfants et l'expérience émotionnelle parentale du confinement. Méthode : Cent vingt parents d'enfants âgés de 5 à 12 ans ont répondu à deux questionnaires en ligne, au début du premier confinement (Temps 1), et un mois plus tard (Temps 2). La dysrégulation émotionnelle chez les enfants et l'expérience émotionnelle parentale du confinement ont été évaluées. Résultats : Les résultats des analyses autorégressives croisées ont révélé que la régulation émotionnelle des enfants au temps 1 prédisait l'expérience émotionnelle parentale liée au confinement au temps 2, alors que l'expérience émotionnelle parentale liée au confinement au temps 1 ne prédisait pas la régulation émotionnelle des enfants au temps 2. Conclusion : Cette étude suggère que les parents d'enfants ayant de plus grandes difficultés de régulation émotionnelle ont vécu une expérience émotionnelle du confinement plus difficile, sans affecter la régulation émotionnelle des enfants. Les implications cliniques et les facteurs de protection sont discutés.