Sentiment d’efficacité personnelle, identité sexuée et soutien social de lycéennes inscrites dans une filière masculine

Abstract

L’objectif de cette étude est de mieux comprendre les processus en jeu dans les choix d’orientation et mieux accompagner les lycéennes faisant le choix d’une filière considérée comme masculine. Un questionnaire, mesurant l’identité sexuée, le soutien social perçu, le sentiment d’efficacité personnelle et la satisfaction vis-à-vis des études, a été administré à 57 lycéennes et 153 lycéens inscrit·e·s dans des filières générales et technologiques perçues comme masculines. Les résultats indiquent que, dans des filières masculines, les filles se perçoivent plus souvent comme féminines et moins souvent comme androgynes que les garçons, alors que, dans des filières féminines, filles et garçons se déclarent en majorité et tout autant androgynes. Par ailleurs, le prestige de la filière a un impact sur le sentiment de compétence : les filles en filière technologique montrent un sentiment de compétence inférieur à celui des garçons, ce qui n’est pas le cas en filière générale. Ces résultats sont mis en perspective avec l’accompagnement par les psychologues de l’Éducation Nationale des élèves vers des filières atypiques.