Stress et apprentissage à l’école : quel ...

Type de document :
Autre communication scientifique (congrès sans actes - poster - séminaire...): Séminaire invité
URL permanente :
http://hdl.handle.net/20.500.12210/93267
Titre :
Stress et apprentissage à l’école : quel impact sur les apprentissages de l’enfant? Comment le gérer? Focus sur l’anxiété mathématique.
Auteur(s) :
Mejias, Sandrine [Auteur] refId
Laboratoire Sciences Cognitives et Sciences Affectives - UMR 9193 [SCALab]
Titre de la manifestation scientifique :
CoRéCRE - Collectif pour la Réussite et la Créativité dans la Recherche pour l’Éducation
Ville :
Paris
Pays :
France
Date de début de la manifestation scientifique :
2022-01-19
Discipline(s) HAL :
Sciences cognitives
Langue :
Français
Audience :
Nationale
Vulgarisation :
Oui
Établissement(s) :
Université de Lille
CNRS
CHU Lille
Collections :
Équipe(s) de recherche :
Équipe Langage
Date de dépôt :
2023-12-14T15:17:21Z
2023-12-14T15:19:53Z
2023-12-20T17:52:19Z
Historique des modifications
Numéro de versionLienDate de modification
320.500.12210/93267*2023-12-20T17:51:33Z
220.500.12210/93267.22023-12-14T15:17:59Z
120.500.12210/93267.12023-12-14T15:17:21Z

*Version sélectionnée