Modality effect in L1 and L2 word recognition ...

Type de document :
Autre communication scientifique (congrès sans actes - poster - séminaire...): Poster
URL permanente :
http://hdl.handle.net/20.500.12210/95925
Titre :
Modality effect in L1 and L2 word recognition among French late learners of English.
Auteur(s) :
Cornut, Camille [Auteur]
Sciences Cognitives et Sciences Affectives (SCALab) - UMR 9193
Mahe, Gwendoline [Auteur] refId
Sciences Cognitives et Sciences Affectives (SCALab) - UMR 9193
Casalis, Severine [Auteur] orcid refId
Sciences Cognitives et Sciences Affectives (SCALab) - UMR 9193
Titre de la manifestation scientifique :
26th annual meeting of the Society for the Scientific Study of Reading
Ville :
Toronto, Canada
Pays :
Canada
Date de début de la manifestation scientifique :
2019-07
Discipline(s) HAL :
Sciences cognitives
Langue :
Anglais
Comité de lecture :
Oui
Audience :
Internationale
Vulgarisation :
Non
Établissement(s) :
Université de Lille
CNRS
CHU Lille
Collections :
Équipe(s) de recherche :
Équipe Langage
Date de dépôt :
2023-12-22T08:25:05Z
2024-01-18T08:15:29Z
Historique des modifications
Numéro de versionLienDate de modification
220.500.12210/95925*2024-01-18T08:14:17Z
120.500.12210/95925.12023-12-22T08:25:05Z

*Version sélectionnée