Vers une approche Bio-inspirée pour l'orchestration pédagogique des activités mobiles d'apprentissage

Abstract

Cet article présente une nouvelle approche pour recommander des parcours d'apprentissage adaptés au contexte des apprenants mobiles. Pour cela, nous proposons un système de filtrage collaboratif des points d'intérêt qui permet de guider l'apprenant dans le cadre d'une sortie pédagogique. Ce système de recommandation permet ainsi l’orchestration automatique des activités mobiles d’apprentissage en fonction de la localisation géographique des apprenants et de leurs historiques.