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’Assessment’ de l’écrit scientifique et transformation du savoir-écrire” [“Assessment” of academic writing and transformation of writing know-how”].
Diptyque : une collection du CEDOCEF, CEDOCEF Presses Universitaires de Namur, 2015Compte-rendu et recension critique d'ouvrage -
Engineer’s ecoskepticism as an ethical problem
Issues in Engineering Studies, Springer, 2015, 235-250Partie d'ouvrage -
Contemporary Ethical Issues in Engineering. Foreword
Contemporary Ethical Issues in Engineering., IGI Global, 2015Partie d'ouvragetexte intégral -
Understanding Quality of Learning in Digital Learning Environments: State of the Art and Research Needed
The European Higher Education Area, 2015, 1-2Compte-rendu et recension critique d'ouvrage -
transmission des savoirs dans un contexte technologique
Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메, Center for applied cultural science, Korea university, Séoul, 2015, 12, 165-183Compte-rendu et recension critique d'ouvrage -
A meta-modeling approach for capturing recurrent uses of Moodle tools into pedagogical activities
Lecture notes in Communications in Computer and Information Science (CCIS), 2015Partie d'ouvragetexte intégral -
Engineering Identities, Epistemologies and Values. Engineering Education and Practice in Context. Volume II.
Springer, 2015Autre communication scientifique (congrès sans actes - poster - séminaire...) -
Literacies and Effective Learning and Teaching for All,International Association for the Improvement of Mother Tongue Education Conference
2015 -
A meta-modeling approach for capturing recurrent uses of Moodle tools into pedagogical activities.
Lecture notes in Communications in Computer and Information Science (CCIS), Springer Nature Switzerland, 2015Partie d'ouvrage -
Conception en cours d’action : une activité du formateur
Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, Le Cnam, 2015, 204; 3, 59-72Compte-rendu et recension critique d'ouvrage