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Collaborations chercheur(s)-praticien(s): nouvelles formes, nouveaux enjeux ?
Presses Universitaires de la Méditerranée, 2017Numéro spécial de revuetexte intégral -
Ingénierie pédagogique
Traité des sciences et des techniques de la formation, Dunod, 06-02-2024Partie d'ouvrage -
Fiction littéraire et géographie au cycle 3
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, Ecole Normale Supérieure de Lyon, 15-06-2012, 45, 181-200Compte-rendu et recension critique d'ouvragetexte intégral -
Raisonner en géographie au cycle 3 de l'école élémentaire : des cas particuliers à la complexité du réel
Hommes et Terres du Nord, 2000, 3Compte-rendu et recension critique d'ouvrage -
La classe paysage : découverte de l'environnement proche en milieux urbain et rural
1996Autre communication scientifique (congrès sans actes - poster - séminaire...) -
Espaces d’histoires, histoires d’espaces
01-12-2022 -
Rapport au savoir d’étudiant·e·s novices en sciences de l’éducation : éléments de construction de leur projet professionnel
Littéracies scolaire, universitaire et professionnelle : objets, pratiques, contextes, enjeux et perspectives, Tétouan, 24-11-2022 -
Recension de l'ouvrage "Homo Interpretans" de Johan Michel dans "Raconter/se raconter- dits et non dits du récit de soi"
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, L'Harmattan, 2018, 9, 200-205 -
Recension de l'ouvrage "Découvrir et penser le monde avec Edgar Morin - Dis raconte, comment ça marche?" de Martine Lani-Bayle
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, L'Harmattan, 2020 -
entrée du dictionnaire : argumentation
Dictionnaire critique. Des enjeux et concepts des "éducation à", L'Harmattan, 11-2017Partie d'ouvrage