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Parcours de créateur·trice·s dans le champ de l'économie sociale et solidaire
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 15-12-2021, N° 57; 3, 79-94Compte-rendu et recension critique d'ouvrage -
Quels impacts de l’assouplissement de la carte scolaire sur la ségrégation sociale au collège ? Tendances nationales et déclinaisons locales contrastées
Éducation & formations, Direction de l’Evaluation, de la Prospective et de la Performance (DEPP) du ministère chargé de l’Education Nationale., 2013, 83, 39-58Compte-rendu et recension critique d'ouvrage -
Regard sur la recherche « dispositifs hybrides dans l'enseignement supérieur » (Hy-Sup) : avancées majeures et interprétation possible de la typologie produite
Éducation & formations, Direction de l’Evaluation, de la Prospective et de la Performance (DEPP) du ministère chargé de l’Education Nationale., 2014, e-301Compte-rendu et recension critique d'ouvragetexte intégral -
L'enseignement des mathématiques et du français dans l'enseignement technique court de 1945 à 1985. identité singulière, dynamique et temporalité spécifique?
Réformer les disciplines. Les savoirs scolaires à l'épreuve de la modernité 1945-1985, PUR, 2015Partie d'ouvrage -
De la construction d'une dynamique collaborative entre enseignants spécialisés et ordinaires. Réflexions sur des modalités de formation capa-sh et 2 ca-sh.
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éditions de l'INS-HEA [avril 2006, n° 33 - novembre 2017, n° 79/80], 2011Compte-rendu et recension critique d'ouvrage -
L'asymétrie des connaissances et le paradoxe de la neutralité axiologique dans l'éducation à la durabilité : un retour réflexif continue sur une expérience pédagogique
Communication avec actes au colloque international « Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur », Lausanne, 2023 -
L’usage du numérique pour les apprentissages des collégiens dyslexiques : le cas des tablettes tactiles numériques et de l’application S.
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, INSHEA [avril 2018, n° 81-....], 24-08-2023, N° 96; 4, 267-284Compte-rendu et recension critique d'ouvrage -
Injonction à l’engagement à l’école, autorité du discours institutionnel et engagement dans la recherche en sciences de l’éducation et de la formation. De la philosophie politique de l’éducation à la vie scolaire en France
Communication au colloque Inter-Congrès Aref 2023 « Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les SEF ? », Nanterre, 2023 -
Didactique des sciences et enseignement professionnel : une relation à développer. Symposium recherches et curriculums : le cas de l’enseignement des mathématiques, sciences et technologie.
Symposium recherches et curriculums : le cas de l’enseignement des mathématiques, sciences et technologie. Responsables : A. Hasni, I. Harlé. et J. Lebeaume. Rencontres Internationales du réseau de recherche en Éducation et formation (REF), nantes, 17-06-2009 -
Les mathématiques au baccalauréat professionnel (1985-1995) : un enseignement entre formation professionnelle, poursuites d’études et culture générale
Les trente ans du bac pro, villeneuve d'ascq, 17-11-2015