L'éducation bilingue: enjeux de politique linguistique, appropriation par les acteurs sociaux et construction de compétences chez les apprenants

Babault, Sophie

Type de document :

Habilitation à diriger des recherches

Titre :

L'éducation bilingue: enjeux de politique linguistique, appropriation par les acteurs sociaux et construction de compétences chez les apprenants

Auteur(s) :

Babault, Sophie [Auteur]

Savoirs, Textes, Langage (STL) - UMR 8163 [STL]

Directeur(s) de thèse :

Pr. Bruno Maurer

Date de soutenance :

2015-12-04

Président du jury :

Pr. Emmanuelle Canut (université Lille 3), Pr. Laurent Gajo (université de Genève), Pr. Bruno Maurer (université Montpellier 3), Pr. Danièle Moore (Simon Fraser University, Vancouver), Pr. Marion Pescheux (université Lille 3) - garante, Pr. Valérie Spaëth (université Sorbonne nouvelle-Paris 3)

Membre(s) du jury :

Organisme de délivrance :

université Lille 3

Mot(s)-clé(s) :

éducation bilingue
enseignement bilingue
CLIL
politique linguistique éducative
bilinguisme
plurilinguisme
didactique des langues
sociolinguistique

Mot(s)-clé(s) en anglais :

bilingual education
language policy
bilingualism
multilingualism
foreign language teaching
sociolinguistics

Discipline(s) HAL :

Sciences de l'Homme et Société/Linguistique

Résumé :

Ce document de synthèse d'HDR fait le point sur un ensemble de recherches menées par S. Babault sur l'éducation bilingue à partir de différents angles d'analyse en sociolinguistique et didactique des langues.Sommaire: ...
Lire la suite >Ce document de synthèse d'HDR fait le point sur un ensemble de recherches menées par S. Babault sur l'éducation bilingue à partir de différents angles d'analyse en sociolinguistique et didactique des langues.Sommaire: Chapitre 1: L'éducation bilingue: construction de l'objet d'étudeChapitre 2: L'éducation bilingue au coeur des politiques linguistiquesChapitre 3: Des élèves à l'intersection de plusieurs espaces sociolinguistiques: éducation bilingue et pratiques extra-scolairesChapitre 4: Education bilingue et construction de compétences par les élèvesChapitre 5: Education bilingue et didactique des languesLire moins >

Langue :

Français

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