Éthiques éducatives scolaires et familiales face au défi de l’individualisation de masse

Abstract

Ce texte étudie et discute la confrontation contemporaine des éthiques éducatives scolaires et familiales face au défi de l’individualisation de masse. Une première partie offre un bref aperçu des lignes de forces de l’appréhension par les familles et par l’école des défis singuliers de l’éducation dans une société des individus. Une deuxième partie s’interroge sur les enjeux, conditions et conséquences d’un éventuel enrichissement de l’éthique professionnelle enseignante puisant à la source de l’éthique sous-jacente de l’éducation familiale libérale. Nous suggérons pour finir que l’école gagnerait aujourd’hui à envisager positivement l’apport d’inspirations issues de l’ethos démocratique de la société civile contemporaine.