Titre :

Les espaces numériques apprenants : des tiers-lieux socio-numériques d'expression d'une présence à distance

Auteur(s) :

Jézégou, Annie [Auteur]
Trigone-CIREL
Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 [CIREL]

Titre de la manifestation scientifique :

Journée d'étude internationale "Questionner les savoirs et leur transmission dans un espace apprenant"

Organisateur(s) de la manifestation scientifique :

CNAM de Paris

Ville :

Paris

Pays :

France

Date de début de la manifestation scientifique :

2019-06-20

Mot(s)-clé(s) :

présence pédagogique
présence socio-affective
présence socio-cognitive
présence à distance
espaces numériques apprenants
tiers-lieux socio-numériques

Discipline(s) HAL :

Sciences de l'Homme et Société/Education
Sciences de l'Homme et Société/Psychologie

Résumé en anglais : [en]

Les espaces numériques apprenants peuvent être considérés comme des tiers-lieux socio-numériques d'expression d'une présence à distance (Jézégou, 2020, à paraître). La notion de "tiers-lieu" est appréhendée ici au sens ...
Lire la suite >Les espaces numériques apprenants peuvent être considérés comme des tiers-lieux socio-numériques d'expression d'une présence à distance (Jézégou, 2020, à paraître). La notion de "tiers-lieu" est appréhendée ici au sens originel donné par le sociologue urbain Oldenburg (1989). Quant à la présence à distance, elle résulte de certaines formes d'interactions sociales médiatisées entre le formateur et les apprenants, entre les apprenants eux-mêmes éloignés géographiquement et connectés en réseau via les services du Web social. Cette présence revêt trois dimensions (Jézégou, 2012) : socio-cognitive, socio-affective et pédagogique. Elle permet de réduire les distances qui séparent (géographique, sociale, inter-personnelle, culturelle, linguistique, etc.) et de générer une proximité entre les personnes en relation (Jézégou, 2019) au sein de tiers-lieux socio-numériques.Lire moins >

Langue :

Français

Comité de lecture :

Non

Audience :

Internationale

Vulgarisation :

Non

Collections :

• Centre Interuniversitaire de Recherche en Éducation de Lille (CIREL) - ULR 4354

Source :

Harvested from HAL