Learning Centres et circulation des savoirs : espaces, frontières, pratiques transverses

Abstract

Appelée à transformer l'image traditionnelle de la bibliothèque, la démarche Learning Centre est à l'origine d'un renouvellement dans la relation bibliothèque-formation et bibliothèque-lieu de vie, et dans l'articulation entre ordres de savoirs. Des pratiques transverses s'y développent qui opèrent en continu des reconfigurations de sens, témoignant des parts respectives de liberté et de contraintes des acteurs. Le mouvement général est un mouvement d'expansion des espaces et des savoirs, et d'effacement des frontières qui questionne l'idée même de centre et de polarité des savoirs. A l'opposé de toute image fixiste ou chosiste, il en ressort une vision dynamique, de flux, de contact, d'échange, de partage de savoirs, ouvrant sur de nouveaux imaginaires de la bibliothèque qu'interroge "Bibliothèques en mouvement". https://books.openedition.org/septentrion/106705