Culture informationnelle et gestion des ...
Type de document :
Communication dans un congrès avec actes
Titre :
Culture informationnelle et gestion des connaissances : quels enjeux pour l’entreprise ?
Auteur(s) :
Mustafa, Widad [Auteur]
Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et COmmunication - ULR 4073 [GERIICO ]
Francis, Fanch [Auteur]
Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et COmmunication - ULR 4073 [GERIICO ]
Favier, Laurence [Auteur]
Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et COmmunication - ULR 4073 [GERIICO ]
Timimi, Ismail [Auteur]
Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et COmmunication - ULR 4073 [GERIICO ]

Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et COmmunication - ULR 4073 [GERIICO ]
Francis, Fanch [Auteur]
Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et COmmunication - ULR 4073 [GERIICO ]
Favier, Laurence [Auteur]

Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et COmmunication - ULR 4073 [GERIICO ]
Timimi, Ismail [Auteur]

Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et COmmunication - ULR 4073 [GERIICO ]
Éditeur(s) ou directeur(s) scientifique(s) :
Laurence Corroy-Labardens (Dir.)
Francis Barbey (Dir.)
Alain Kiyindou (Dir.)
Francis Barbey (Dir.)
Alain Kiyindou (Dir.)
Titre de la manifestation scientifique :
Education aux médias. Nouveaux enjeux, rôles et statuts des acteurs
Ville :
Abidjan
Pays :
Côte d’Ivoire
Date de début de la manifestation scientifique :
2014-03-13
Titre de la revue :
Éducation aux médias à l'heure des réseaux
Éditeur :
L'Harmattan
Date de publication :
2015
Discipline(s) HAL :
Sciences de l'Homme et Société/Sciences de l'information et de la communication
Langue :
Français
Comité de lecture :
Oui
Audience :
Internationale
Vulgarisation :
Non
Commentaire :
Thème 4 : Information literacy–littératie-translittératieEducation aux medias à l’heure des réseaux, L’Harmattan
Collections :
Source :