Préface : L’intégration du numérique dans les formations du supérieur

Abstract

Ce numéro spécial renoue avec une thématique actualisée dans des numéros antérieurs de la revue Études de Communication, celle de la communication éducative médiatisée, interrogée à partir de l’hypothèse d’une industrialisation du champ de la formation. Il est consacré aux analyses de chercheurs regroupés de 2003 à 2005 au sein d’une Équipe de Recherche en Technologie de l’éducation (ERTe) centrée sur les « Modèles économiques et enjeux organisationnels des campus numériques ». Autrement dit, il s’agissait de s’interroger sur les conditions de pérennisation de ces dispositifs en s’intéressant à deux d’entre elles, les conditions socio-économiques et les conditions socio-organisationnelles. Les terrains de référence privilégiés des articles sont donc, en France, les campus numériques mis en place sous forme de consortiums d’établissements au début des années 2000, et, au Canada, deux réalisations, le campus d’une université de l’Ontario (my.ryerson.ca) et une formation en ligne de la Teluq/Uqam « le DESS ‘Santé mentale’ ». Mais, le titre retenu pour le numéro indique que les préoccupations se sont élargies à une problématique plus générale, celle de l’intégration du numérique – pris au sens large de l’informatique, des réseaux et de la médiatisation – dans les formations du supérieur si bien que d’autres projets que ceux énoncés servent également de référents.