Suivi de stages sur une plate-forme pédagogique PostNuke

Abstract

Cette monographie rend compte d'une expérimentation menée sur les PCDAI (Pratiques Collectives Distribuées d'Apprentissage sur Internet) d'un groupe d'étudiants en Licence information communication dans le cadre du suivi des stages de fin d'année. L'opération de recherche s'est déroulée en 2 phases : <br />- une phase de conception et construction de l'Environnement Numérique (EN) Postnuke utilisé (juillet 2004- avril 2005) ;<br />- une phase d'appropriation de l'EN par le groupe d'étudiants (mai-septembre 2005).<br />Dans cette publication, nous retracerons d'abord le contexte et le processus de conception de la plate-forme Postnuke utilisée, notamment la collaboration entre concepteurs et pédagogues dans les choix techniques opérés. Nous questionnerons ensuite les conditions d'appropriation de l'EN proposé ainsi que les usages de la plate-forme. Les enquêtes menées auprès du public étudiant, ainsi que l'analyse de leurs contributions permettent de mieux comprendre les obstacles rencontrés et les difficultés de l'usage d'une plate-forme collaborative dans le cadre proposé. Elles mettent aussi en lumière les intérêts de l'EN perçus par les étudiants, notamment en terme d'échanges et de tutorat ainsi que les limites de l'écriture en ligne dans ce test auprès d'une première promotion.