Les différents usages de l’activité d’ingénierie de formation

Abstract

Dans ce texte, l’auteur a souhaité répondre à la question suivante : quels sont les différents usages de cette activité qu’on nomme « ingénierie de formation » ? Les informateurs sont des étudiants qui exercent cette activité et qui assurent la lisibilité de leur espace professionnel grâce à un guide de lecture qui les invite à procéder en deux temps : 1. lire l’espace dans lequel ils exercent une activité d’ingénierie de formation et s’y situer, 2. lire l’action qu’ils ont engagée.L’interprétation des données recueillies conduit à définir progressivement l’activité d’ingénierie de formation. Un premier niveau de lecture nous met sur la piste des trois pôles de compétence autour desquels s’articule cette activité. Un deuxième niveau de lecture nous invite à les interpréter à la lumière des champs de force qui forgent l’espace éducatif. Un troisième niveau de lecture conduit à identifier des familles d’ingénierie de formation, relatives aux dynamiques identitaires qui travaillent les organisations.