Rapport de design, d’ingénierie et de recherche : construction du Diplôme NUMEFA, projet Teach-Transition

Abstract

Le but de cette étude de cas est de produire sous forme de « scenario-fiction » une première itération du référentiel, de la maquette et du prototype de la formation souhaitée. Dans un premier temps, il s’agit de procéder aux arbitrages de premier niveau : identification du profil des étudiants ; identification des métiers visés par la formation ; identification des situations de référence adressées par la formation ; construction du référentiel de compétence ; organisation de ce référentiel en bloc de compétence ; description macro du dispositif de formation. Dans un deuxième temps, il s’agit de procéder aux arbitrages de second niveau : réaliser le lien entre la scénarisation systémique, thématique et chronologique de la formation, puis aborder la logique du Curricula. Les participants sont alors amenés à construire en détail les matrices (objectif - activité - évaluation) des huit mois de formation. Enfin un expérience de médiatisation et d’implantation réelle sous forme de prototype sur une plateforme de formation est menée, cette expérience permet de confronter les éléments produits à une logique d’exposition instrumentale.