La réforme de la formation des enseignants en France

Abstract

Ces dernières années, la formation initiale et le recrutement des professeurs des écoles, des collèges et des lycées d’enseignements généraux et professionnels a subi de profonds changements notamment à travers la réforme dite de la «masterisation», mise en place en 2008, qui élève le niveau de recrutement de tous les enseignants au niveau du master 2 (bac + 5). En outre, cette réforme s’accompagne d’une diminution drastique de la période stage en milieu scolaire et de la préparation simultanée des épreuves du concours et du master. A l’élévation du niveau de recrutement s’ajoute une augmentation des exigences requises pour devenir enseignant. Les étudiants doivent se former au C2i® niveau 2 « enseignant », à une certification en langue niveau B2, s’initier à la recherche en éducation. Cet article porte sur les conséquences de cette réforme sur la construction et la maîtrise des compétences nécessaires à l’exercice du métier d’enseignant. Il compare le développement professionnel des 3 promotions issues du master Sciences et Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation spécialité Professeurs des Ecoles (SMEEF-PE) aux 3 dernières cohortes de professeurs-stagiaires (N=2 754) en formation à l’IUFM Nord-Pas de Calais, aujourd’hui ESPE Lille Nord de France.