Les conditions d'exercice et leur effet sur l'identité professionnelle et la satisfaction des enseignants : une étude auprès des professeurs des écoles en Tunisie

Abstract

Dans cet article, nous nous intéressons aux difficultés que confronte le métier d'enseignant en Tunisie. C'est un travail qui concerne plutôt les professeurs des écoles. D'une part, il développe des réflexions à propos les problèmes institutionnels mais aussi professionnels dans les écoles primaires. D'autre part, il traite de la question de l'identité des enseignants et de leur satisfaction professionnelle. Ce présent article s'appuie à la fois sur l'étude de l'OCDE (2022) et sur ce que nous avons comme idées sur l'analyse du travail enseignant, qui est une notion centrale dans notre champ de recherche. Une part considérable des éléments de réflexions dans cet article relève de notre propre revue de littérature et de notre longue expérience en tant qu'ancien instituteur.