Pratiques adolescentes et smartphone : quand les plateformes éditoriales interrogent la culture du livre et de la lecture

Abstract

Les pratiques des jeunes sur les plateformes de lecture numérique sont en plein développement sur le marché culturel de la lecture adolescente. S’appuyant sur des entretiens menés en 2021 avec des collégiens âgés de 12 à 15 ans, les auteures de cet article postulent que cet engouement n’est pas sans lien avec la relation que les adolescents entretiennent avec leur smartphone. Elles mettent en évidence la façon dont la mise en plateforme reconstruit la « matérialité du texte » en la soumettant à de nouvelles logiques économiques et éditoriales entrant en discussion avec la culture du livre ancestrale dont les jeunes sont aussi héritiers. En soulignant certains aspects structurants d’une stratégie de l’offre de ces plateformes tels qu’on peut les percevoir du côté de la réception, elles analysent ainsi l’émergence de la permanente co-construction entre des pratiques adolescentes et des logiques matérielles et éditoriales en redéfinition.