La frontière en Europe, une discontinuité socio-spatiale. Analyse des représentations d’étudiants vivant à la frontière

Abstract

Nous proposons d’analyser la frontière en tant que discontinuité socio-spatiale en partant de la représentation que cet objet suscite : il ne s’agit pas de constater la réalité du passage ou de la rupture mais d’appréhender l’interprétation que se construisent les individus et le système explicatif nourri de pratiques, de perceptions, de valeurs et de transmissions qui forge ces représentations. Nous nous centrons sur des populations étudiantes vivant dans les zones transfrontalières franco-belges et franco-suisses.