Modélisation de MOOC en didactique des langues : Identifier les tensions et leurs régulations pour des usages “didactiquement corrects”

Rivens Mompean, Annick; Babault, Sophie

Type de document :

Compte-rendu et recension critique d'ouvrage

DOI :

10.52358/mm.vi7.217

Titre :

Modélisation de MOOC en didactique des langues : Identifier les tensions et leurs régulations pour des usages “didactiquement corrects”

Auteur(s) :

Rivens Mompean, Annick [Auteur]
Savoirs, Textes, Langage (STL) - UMR 8163 [STL]
Babault, Sophie [Auteur]

Savoirs, Textes, Langage (STL) - UMR 8163 [STL]

Titre de la revue :

Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication

Pagination :

13 - 36

Éditeur :

Université TÉLUQ

Date de publication :

2021-11-09

ISSN :

2562-0630

Mot(s)-clé(s) :

MOOC
didactique des langues
modèle
approche systémique
environnement d'apprentissage
discours MOOC

Mot(s)-clé(s) en anglais :

design
language didactics
model
systemic approach
learning environment

Résumé :

Revue internationale sur le numérique en éducation et communication revue-mediations.teluq.ca N o 7, 2021 13 © Auteurs. Cette oeuvre est distribuée sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International Modélisation ...
Lire la suite >Revue internationale sur le numérique en éducation et communication revue-mediations.teluq.ca N o 7, 2021 13 © Auteurs. Cette oeuvre est distribuée sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International Modélisation de MOOC en didactique des langues Identifier les tensions et leurs régulations pour des usages "didactiquement corrects" Modeling MOOCs in language didactics: tensions and regulations for "didactically correct" uses Modelar MOOCs en didáctica de las lenguas: tensiones y regulaciónes para usos "didácticamente corectos"Lire moins >

Langue :

Français

Vulgarisation :

Non

Collections :