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La notion heuristique de frontière(s) didactique(s) pour (re)penser des projets de recherche-action en didactique du français langue étrangère (FLE), Communication au Séminaire d'Equipe Théodile, CIREL ULR 4354, Université de Lille
01-12-2023Partie d'ouvrage -
L’émotissage pour transcender les frontières
Le français et ses frontières, Lille, 07-09-2023 -
« Transitions, Interlangue(s) et Trajectoires », Intervention lors du Webinaire : "Enjeux de la transition éducative en Français Langue Etrangère (FLE) à l'Université", Semaine des Transitions de l'Université de Lille
18-03-2024Partie d'ouvrage -
Soirée "Au coin du FLE", Semaine des Transitions de l'Université de Lille
19-03-2024Partie d'ouvrage -
Pour une nécessaire contextualisation du CECR en milieu homoglotte
Perspectives pour une didactique des langues contextualisée, Agence universitaire de la francophonie, 2009Partie d'ouvrage -
Quelle(s) posture(s) pour le didacticien-chercheur impliqué dans les relations entre sciences du langage et didactique ?
Applications et implications en Sciences du langage, L'Harmattan, 2006Partie d'ouvrage -
Claves para comprender el Marco común europeo
enClave-ELE/CLE International, 2009Autre communication scientifique (congrès sans actes - poster - séminaire...) -
Simuler ou ne pas simuler, telle est la question : à propos d’un continuum didactique en matière d’oral entre FLE et FLM
Didactiques de l'oral, CRDP Basse-Normandie, 2003Partie d'ouvrage -
Une corde (sensible) à l'arc des enseignants de (Français) Langue Etrangère : l'improvisation métalinguistique en classe
Synergies France; Les pratiques didactiques en Français Langue Étrangère / Seconde : de l’expertise de savoir-faire aux savoirs, GERFLINT, 2017, 11, p. 203-216Compte-rendu et recension critique d'ouvrage -
À propos d’une tâche-problème conçue pour un enseignement/apprentissage de la méthodologie du travail universitaire au niveau C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues
Le Langage et l'Homme, EME éditions / L'Harmattan, 2006, 1; 41, 69-80Compte-rendu et recension critique d'ouvrage