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Temps organisationnel et temps transactionnel dans un parcours professionnalisant en alternance d’apprentis-ingénieurs. Un point de vue didactique.
Actes du congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF). Symposium : Le technologique, le professionnel, le scientifique dans les enseignements, les formations techniques, les apprentissages et développements professionnels : confrontations des perspectives de recherche. Montpellier, 27-29 aout., En ligne, 2013 -
Construction d’expérience et professionnalité. Le cas d’enseignants en stage long en entreprise.
Actes du Colloque Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux. 26, 27 et 28 septembre., Villeneuve d'Ascq, Université de Lille 1 et université de Lille 3,, 2012 -
La formation professionnelle universitaire : cas de la formation des ingénieurs concepteurs en alternance.
Actes du 20ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU): 20 ans de recherches et d'actions pédagogiques: bilan et perspectives (pp. 49-50)., Marrakech, Université Cadi Ayyad, 03-05-2004 -
Une histoire de l’agrégation de mécanique : constitution et évolutions de la mécanique en tant qu’enseignement technologique (1968-2012).
Revue de Recherche en Didactique des Sciences et de la Technologie., 2015, 12, 237-263Compte-rendu et recension critique d'ouvrage -
Dynamiques didactiques en jeu et temporalités. Points de vue des apprentis ingénieurs et de leurs tuteurs.
La formation d’ingénieurs en alternance. Rythmes et temporalités vécues, Presses Universitaires du Septentrion., 2015Partie d'ouvrage -
Questionner les rapports entre recherche et formation. Deux études de cas.
Pratiques d’enseignement en sciences et technologie : regards sur la mise en œuvre des reformes curriculaires et sur le développement des compétences professionnelles des enseignants, EPURE, 2011Partie d'ouvrage -
Des zones d’ombre dans l’analyse des pratiques d’enseignement. Enjeux de la place des savoirs dans les pratiques éducatives en contexte scolaire.
Compréhension de l’acte d’enseignement et défis pour la formation professionnelle des enseignants, Presses de l’Université du Québec., 2011Partie d'ouvrage -
Évolution de la mécanique en tant que contenu de l’enseignement technologique. Une analyse didactique des épreuves écrites de l’agrégation de mécanique.
Les Contenus d’enseignement et d’apprentissage. Approches didactiques, 2015Partie d'ouvrage -
Construction de l’expérience et double référence École-Entreprise. Cas des stages d’un an en entreprise pour des enseignants du lycée.
Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail. État des lieux et nouveaux enjeux., Octarès., 2022Partie d'ouvrage -
Écriture et processus d’élaboration des contenus Exemple: étude didactique d’un concours de recrutement des enseignants.
Université Ibn Tofaïl, Kénitra, 26-12-2014