Morphological effects in children word ...

Type de document :
Article dans une revue scientifique
DOI :
10.1348/026151008x389575
URL permanente :
http://hdl.handle.net/20.500.12210/60164
Titre :
Morphological effects in children word reading: A priming study in fourth graders
Auteur(s) :
Casalis, Severine [Auteur] orcid refId
Unité de Recherche en Sciences Cognitives et Affectives [URECA]
Dusautoir, Marion [Auteur]
Unité de Recherche en Sciences Cognitives et Affectives [URECA]
Colé, Pascale [Auteur]
Laboratoire de psychologie cognitive [LPC]
Ducrot, Stéphanie [Auteur]
Laboratoire Parole et Langage [LPL]
Titre de la revue :
British Journal of Developmental Psychology
Numéro :
27
Pagination :
761-766
Éditeur :
Wiley
Date de publication :
2009-09
ISSN :
0261-510X
Résumé en anglais : [en]
A growing corpus of evidence suggests that morphology could play a role in reading acquisition, and that young readers could be sensitive to the morphemic structure of written words. In the present experiment, we examined ...
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Langue :
Anglais
Comité de lecture :
Oui
Audience :
Internationale
Établissement(s) :
Université de Lille
CNRS
CHU Lille
Collections :
Date de dépôt :
2022-02-16T21:02:01Z
2022-03-17T15:47:21Z
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Numéro de versionLienDate de modification
220.500.12210/60164*2022-03-17T15:43:34Z
120.500.12210/60164.12022-02-16T21:02:01Z

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