Does learning to read affect naming skills? ...

Type de document :
Article dans une revue scientifique
DOI :
10.1016/j.neuropsychologia.2021.107861
URL permanente :
http://hdl.handle.net/20.500.12210/74182
Titre :
Does learning to read affect naming skills? Insights from ERPs during letter and picture naming tasks
Auteur(s) :
Cohen, Marjolaine [Auteur]
Mahé, Gwendoline [Auteur]
Zesiger, Pascal [Auteur]
Laganaro, Marina [Auteur]
Titre de la revue :
Neuropsychologia
Nom court de la revue :
Neuropsychologia
Pagination :
107861
Éditeur :
Elsevier BV
Date de publication :
2021-07
ISSN :
0028-3932
Langue :
Anglais
Audience :
Non spécifiée
Établissement(s) :
Université de Lille
CNRS
CHU Lille
Collections :
Équipe(s) de recherche :
Équipe Langage
Date de dépôt :
2022-05-06T13:55:36Z
Fichiers
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320.500.12210/741822022-05-25T09:16:18Z
220.500.12210/74182.22022-05-13T12:20:57Z
120.500.12210/74182.1*2022-05-06T13:55:36Z

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