Titre :

Désigner les élèves en difficulté scolaire : démarche favorable ou étiquetage social stigmatisant ?

Auteur(s) :

Desombre, Caroline [Auteur]
Psychologie : Interactions, Temps, Émotions, Cognition (PSITEC) - ULR 4072
Delelis, Gérald [Auteur]
Sciences Cognitives et Sciences Affectives (SCALab) - UMR 9193
Antoine, Laura [Auteur]
Lachal, Marc [Auteur]
Gaillet, Françoise [Auteur]

Titre de l’ouvrage :

La construction identitaire à l'école. Perspectives linguistiques et plurielles

Pagination :

252-267

Éditeur :

L'Harmattan

Date de publication :

2012

ISBN :

978-2-296-96273-6

Discipline(s) HAL :

Sciences cognitives

Langue :

Français

Audience :

Nationale

Établissement(s) :

Université de Lille

Collections :

• Psychologie : Interactions, Temps, Émotions, Cognition (PSITEC) - ULR 4072

Équipe(s) de recherche :

Education & Société

Date de dépôt :

2022-04-30T14:05:10Z
2022-05-11T09:44:11Z