How are High-School Students’ Teleological ...

Type de document :
Partie d'ouvrage
DOI :
10.1007/978-3-030-86051-6_9
URL permanente :
http://hdl.handle.net/20.500.12210/74296
Titre :
How are High-School Students’ Teleological and Essentialist Conceptions Expressed in the Context of Genetics and What Can Teachers Do to Address Them?
Auteur(s) :
Stern, Florian [Auteur]
Kampourakis, Kostas [Auteur]
Delaval, Marine [Auteur] orcid refId
Psychologie : Interactions, Temps, Émotions, Cognition (PSITEC) - ULR 4072
Müller, Andreas [Auteur]
Titre de l’ouvrage :
Genetics Education. Contributions from Biology Education Research
Pagination :
145-159
Éditeur :
Springer International Publishing
Date de publication :
2021
Audience :
Non spécifiée
Établissement(s) :
Université de Lille
Collections :
Date de dépôt :
2022-05-12T08:58:22Z

Information

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320.500.12210/742962022-05-16T14:35:17Z
220.500.12210/74296.22022-05-16T14:13:00Z
120.500.12210/74296.1*2022-05-12T08:58:22Z

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