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Améliorer les pratiques d’enseignement pour favoriser la prise de notes des étudiants—Un accompagnement pédagogique par la recherche-action
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2022Article dans une revue scientifique -
Repères pour mieux prendre en compte l'entourage : synthèse du cycle « Entourage » du séminaire « Alcool et Santé des femmes »
A.N.P.A.A. Nord Pas-de-CalaisCommunication dans un congrès avec actes -
Rôle de la motivation et de la personnalité sur les performances académiques
56ème congrès de la Société Française de Psychologie, 09-2015Autre communication scientifique (congrès sans actes - poster - séminaire...) -
Soutien à la parentalité et accompagnement émancipateur : quelques pistes pour travailler avec les parents de jeunes enfants
Journée d’étude « Le couple, la parentalité, la famille aujourd’hui : réalités et enjeux » organisée par l’Institut Régional du Travail Social de Franche-Comté,, 02-2013Autre communication scientifique (congrès sans actes - poster - séminaire...) -
Virtues of a Hardworking Role Model to Improve Girls’ Mathematics Performance
Psychology of Women Quarterly, 2016, 40 (1), 55-64Article dans une revue scientifique -
Modératrice de la table ronde « La régulation émotionnelle : un objectif du travail éducatif ? » (invités : C. Dubreuil, psychologue, C. Bizet, psychologue, et Y Guzel, éducateur)
l’École Nationale de la Protection Judiciaire de la jeunesse (ENPJJ), 11-08-2016Autre communication scientifique (congrès sans actes - poster - séminaire...) -
Se sentir fille et « nulle » en maths. Comment les filles peuvent se sentir menacées par les évaluations en mathématiques ?
Éducation, stéréotype, genre, 02-2017Autre communication scientifique (congrès sans actes - poster - séminaire...) -
Viser la compétence : est-ce motivant ?
10-2014Autre communication scientifique (congrès sans actes - poster - séminaire...) -
Adaptation to nursing home: The role of leisure activities in light of motivation and relatedness
Archives of gerontology and geriatrics, 2017, 70, 8-13Article dans une revue scientifique -
I SAID, un projet participatif mené pour et en collaboration avec des personnes présentant une déficience intellectuelle
Pratiques inclusives en déficience intellectuelle, Presses de l'Université du Québec, 2021, 189-199Partie d'ouvragetexte intégral