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Ensure in-depth student learning practices by crossing perspectives between teachers and students.
3rd EuroSoTL Conference, Bilbao, 13-06-2019, Exploring new fields through the scholarship of teaching and learning, Service Editorial de l'Université du Pays BasqueCommunication dans un congrès avec actes -
Orientation motivationnelle et symptomatologie dépressive chez la personne âgée
L'Encéphale, Elsevier BV, 04-2009, 35 (2), p.115-120Article dans une revue scientifique -
A systematic review and meta‐analysis on basic psychological need satisfaction, motivation, and well‐being in later life: Contributions of self‐determination theory
PsyCh Journal, Wiley, 09-06-2019, 9 (1), 5-33Article dans une revue scientifique -
Mental rotation and motor expertise: Storage does not account for better processing.
Studia Psychologica, 2012, 54 (3), p.167–179Article dans une revue scientifique -
Motion sickness induced by otolith stimulation is correlated with otolith-induced eye movements
Neuroscience, Elsevier, 26-08-2008, 155, 771-9Article dans une revue scientifique -
Perception of affordances during long-term exposure to weightlessness in the International Space station
Cognitive Processing, Springer Link, 01-09-2015, 16 Suppl 1, 171-4Article dans une revue scientifique -
Cyberbullying, Self-control, Information, and Electronic Communication Technologies: Do Adolescents Know How to Exercise Self-control on the Internet?
International Journal of Bullying Prevention, Springer Science and Business Media LLC, 29-06-2021Article dans une revue scientifique -
The role of psychopathic traits and moral disengagement in cyberbullying among adolescents
Criminal Behaviour and Mental Health, Wiley, 12-2019, 29 (5-6), 321-331Article dans une revue scientifique -
Difficulté scolaire : ce qu’en disent élèves, parents et professionnels de l’éducation
Revue de Psychoéducation, Corporation de la Revue Canadienne de Psycho-Éducation, 2009, 38 (2), 149-167Article dans une revue scientifique -
Attitudes Toward Inclusive Education: An Exploration of the Interaction Between Teachers’ Status and Students’ Type of Disability Within the French Context
Frontiers in Education, Frontiers Media SA, 05-05-2021, 6, 655356Article dans une revue scientifiquetexte intégral