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Vieillissement des personnes traumatisées crâniennes : élaboration d’un consensus.
Journées d’étude du Vieillissement, Lyon, 20-05-2021Autre communication scientifique (congrès sans actes - poster - séminaire...) -
Repères pour mieux prendre en compte l'entourage : synthèse du cycle « Entourage » du séminaire « Alcool et Santé des femmes »
A.N.P.A.A. Nord Pas-de-CalaisCommunication dans un congrès avec actes -
L'anxiété mathématique à l'école primaire et sa relation avec les performances scolaires
Rééducation Orthophonique. Numéro spécial sur la cognition mathématique, 2017, 269, 198-216Article dans une revue scientifique -
Les effets de l’anxiété mathématique résultent-ils du fonctionnement de la MDT ou des traitements numériques élémentaires ?
Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 2017, 149 (7)Article dans une revue scientifique -
Garçons et filles : interactions pédagogiques différenciées ?
Enfance, CAIRN, 28-10-2020, 4 (4), 509-526Article dans une revue scientifique -
À la découverte de l’environnement : la navigation spatiale pendant l’enfance
Enfance, CAIRN, 04-03-2021, Le développement des compétences spatiales, 2021 (1), 5-17Article dans une revue scientifique -
Effets de l’apparence physique, du genre et de l’internalité sur les jugements de recrutement
Management international = International management = Gestión internacional, 10-2002, 7 (1), 11-20Article dans une revue scientifiquetexte intégral -
Route learning and shortcut performance in adults with intellectual disability: A study with virtual environments
Research in developmental disabilities, Elsevier BV, 01-2011, 32 (1), 345-352Article dans une revue scientifiquetexte intégral -
Sensory Cueing of Autobiographical Memories in Normal Aging and Alzheimer’s Disease: A Comparison Between Visual, Auditory, and Olfactory Information
Journal of Alzheimer's Disease, IOS Press, 06-04-2021, 80 (3), 1169-1183Article dans une revue scientifiquetexte intégral -
Description of Routes in People With Intellectual Disability
American Journal on Intellectual and Developmental Disabilities, American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD), 01-03-2019, 124 (2), 116-130Article dans une revue scientifiquetexte intégral